Опрос преподавателей

Уважаемый преподаватель!

Просим Вас принять участие в социологическом исследовании по теме «Роль современных информационно-коммуникационных технологий в организации работы высшего учебного заведения».

Анкетирование направлено на изучение опыта и мнений преподавателей об использовании ИКТ в образовательной и организационной деятельности ВУЗа.

Анкета является анонимной. Все полученные данные будут использованы исключительно в обобщённом виде и только в научных целях.

Просим Вас внимательно ознакомиться с вопросами и выбрать наиболее подходящие варианты ответов и обвести их кружком. В отдельных вопросах возможен выбор нескольких вариантов либо свободное изложение собственного мнения.

Заранее благодарим Вас за участие и вклад в проведение исследования!

Укажите Ваш возраст: * Укажите Ваш пол: * Укажите Вашу должность:* Укажите направление подготовки, на которой Вы осуществляете преподавательскую деятельность*
Выберите город Выберите уровень образования Выберите образовательную программу

1. Насколько, по Вашему мнению, Вам необходимо повышение уровня цифровой грамотности для профессиональной деятельности? Очень необходимо Скорее необходимо Скорее не нужно Совершенно не нужно 2. Как Вы оцениваете текущий уровень оснащённости вашего учебного заведения информационно-коммуникационными технологиями? Высокий (всё необходимое оборудование имеется и функционирует на достаточном уровне) Средний (оборудование есть, но иногда возникают проблемы с его использованием) Низкий (оборудование устаревшее или его недостаточно) Очень низкий (техническая база требует значительных обновлений) Затрудняюсь ответить 3. Каким образом Вы используете ИКТ в образовательном процессе? (можно выбрать несколько вариантов) При планировании работы При подготовке к учебным занятиям Во время проведения учебных занятий Для организации самостоятельной работы студентов С целью повышения квалификации С целью проведения контроля и оценки знаний Для взаимодействия с коллегами Для взаимодействия со студентами Не использую Другое 4. Какие информационно-коммуникационные средства и технологии Вы используете в образовательном процессе? (можно выбрать несколько вариантов) Компьютеры и ноутбуки Интернет Мобильные устройства Электронные учебники и материалы Вебинары и видеоконференции Интерактивные доски Образовательные платформы и онлайн-курсы Электронные тесты и системы оценки Облачные технологии Технологии искусственного интеллекта ЭИОС Не использую никакие ИКТ Другое 5. Как часто Вы проводите занятия с использованием ИКТ? Ежедневно Несколько раз в неделю Несколько раз в месяц Несколько раз в год Не использую 6. Используете ли Вы личные устройства (ноутбук, планшет) в преподавательской деятельности? Использую регулярно Использую время от времени Не использую 7. Знаете ли Вы о существовании электронной информационно-образовательной среды (ЭИОС) в Вашем ВУЗе? Да Нет 8. Используете ли Вы Единый личный кабинет (система ЭИОС) в профессиональной деятельности? Да Нет

9. Как часто Вы пользуетесь Единым личным кабинетом? Ежедневно Несколько раз в неделю Несколько раз в месяц Несколько раз в год Не пользуюсь

10. Какие функции Единого личного кабинета Вы используете? (можно выбрать несколько вариантов) Просмотр расписания занятий Доступ к учебным материалам Оформление учебной документации Обратная связь с администрацией Участие в онлайн-мероприятиях Не использую кабинет Другое

11. Как Вы оцениваете уровень удобства электронной информационно-образовательной среды Вашего ВУЗа? Очень высокий Скорее высокий Скорее низкий Очень низкий Затрудняюсь ответить 12. Используете ли Вы цифровые инструменты для оценки знаний студентов? (LMS-платформы (Moodle, Canvas, Blackboard и др.), онлайн-тесты и квизы, электронные журналы успеваемости, цифровые ведомости) Да Нет

12а. Какие именно инструменты используете?

13. Какие преимущества использования ИКТ Вы отмечаете в своей профессиональной деятельности? Повышение эффективности занятий Повышение интерактивности занятий Гибкость учебного процесса Расширенный доступ к учебным ресурсам Автоматизация оценки знаний Улучшение коммуникации со студентами Возможность дистанционного и смешанного обучения Аналитика и мониторинг успеваемости Не отмечаю никаких преимуществ использования ИКТ Другое 14. Какие недостатки использования ИКТ Вы отмечаете? (можно выбрать несколько вариантов) Технические сбои Проблемы с оборудованием Отсутствие стабильного интернета Сложности в освоении технологий Утрата личного контакта Проблемы безопасности данных Трудности контроля самостоятельной работы Недостаток методических материалов Не отмечаю недостатков Другое 15. Как, по Вашему мнению, внедрение ИКТ повлияло на организацию работы ВУЗа в целом? Повысилась оперативность управленческих процессов Упростился документооборот Улучшилось взаимодействие с администрацией Повысилась прозрачность учебного процесса Существенных изменений не произошло Усложнило организацию работы Другое 16. Какие направления деятельности ВУЗа, на Ваш взгляд, наиболее выиграли от внедрения ИКТ? (можно выбрать несколько вариантов) Учебный процесс Управление и администрирование Контроль качества образования Научная деятельность Работа со студентами Повышение квалификации персонала Ни одно Другое 17. Какие, по Вашему мнению, факторы препятствуют эффективному внедрению ИКТ в ВУЗе? (можно выбрать несколько вариантов) Недостаточное финансирование Отсутствие стратегии цифровизации Низкая мотивация персонала Недостаточная техническая поддержка Избыточная бюрократия Сопротивление изменениям Недостаток времени у преподавателей Недостаточные цифровые компетенции преподавателей и сотрудников Ничто не препятствует эффективному внедрению Другое 18. По Вашему мнению, насколько активно студенты используют ИКТ в учебном процессе? Очень активно Скорее активно Скорее неактивно Вообще не используют 19. Как Вы оцениваете роль технологий искусственного интеллекта в учебном процессе для преподавателей и студентов? Очень положительно Скорее положительно Скорее отрицательно Отрицательно Затрудняюсь ответить 20. Как Вы считаете необходим ли вообще процесс внедрения информационно-коммуникационных технологий в Вашем ВУЗе? Да Скорее да, чем нет Скорее нет, чем да Нет